@article{Orozco Alvarado_2015, title={Modelos Educativos. Triada para el aprendizaje exitoso de las Ciencias Sociales}, volume={4}, url={https://revistatorreonuniversitario.unan.edu.ni/index.php/torreon/article/view/143}, abstractNote={<p>La realización del presente artículo nace de la necesidad observada y expresiones brindadas de los docentes que participaron en una investigación sobre <em>El desempeño de los docentes del área de Ciencias Sociales en Educación Secundaria</em>. La investigación se realizó a través de estudios de caso en seis Institutos de Educación Secundaria de Managua. Llegando a la conclusión, que los maestros necesitan apropiarse de un modelo didáctico que les permita facilitar procesos de aprendizaje y enseñanza dinámicos, motivadores y significativos. Esta propuesta se hace partiendo del hecho de que ningún modelo es mejor que otro, por eso se propone la aplicación ecléctica del modelo academicista, el cognitivo y el sociocrítico. Estos tres modelos o enfoques paradigmáticos se desarrollan con la intención que el docente se apropie de ellos y los ponga en práctica en sus aulas de clase.</p>}, number={11}, journal={Revista Torreón Universitario}, author={Orozco Alvarado, Julio}, year={2015}, month={oct.}, pages={6–15} }